非言语行为

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基于深度学习的步态情绪识别方法
《计算机产品与流通》2024年第10期116-118,共3页姚家怡 
在人工智能蓬勃发展的今天,情绪识别已经成为一个热门的课题。步态这种非言语行为包含了大量情绪信息。传统的情绪识别方法有其局限性,深度学习给步态情绪识别带来了一种新思路。本文重点对基于深度学习的步态情绪识别方法进行了探究。...
关键词：数据采集设备 人工智能 数据收集 深度学习 步态 非言语行为 情绪识别 预处理 
教师非言语行为在初级对外汉语教学中的影响
《杂文月刊（下半月）》2024年第7期0108-0110,共3页常明星 
非言语行为是指在人 际交往中,除了口头语言之 外的所有交流方式,包括肢 体语言、面部表情、目光接 触、声音特质、空间距离、衣 着及步态等。这些非言语行 为在沟通中扮演着至关重 要的角色,能够传递出比言 语更为丰富和微妙的信息。 ...
国际中文教师课堂非言语行为规范:指标体系与量化分析
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2024年第3期66-81,共16页亓华 刘安祺 陈振艳 
教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题项目“中日美专家型中文教师课堂教学行为与理念比较研究”(20YH12C)。
研究首次构建了《国际中文教师课堂非言语行为测量指标体系》,该指标体系把国际中文教师课堂非言语行为细分为体态语、副语言、服饰仪表语、工具语、空间语和时间语6大类,一级指标共27个,二级指标共为86个,这6类86个指标承载着29种功能...
关键词：国际中文教师 非言语行为 规范 指标体系 量化分析 
非言语行为在小学阶段教学研究与反思
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0205-0207,共3页高静思 王维民 
在实践教学过程中教师除了运用言语教学外,还应借助手势、表情、眼神等非言语行为与学生进行沟通交流,但是有的教师没有意识到非言语行为在教学过程中的重要性,为了更好地指导学生的学习和行为,教师应充分了解学生的需求,使用非言语行...
关键词：非言语行为 小学阶段教育 言语教学 
话剧表演中肢体语言的语言学解读被引量：1
《炫动漫》2024年第8期62-64,共3页张倩楠 
本文旨在探讨话剧表演中肢体语言的语言学解读,分析非言语行为如何与语言表达相结合从而增强戏剧表现力。肢体语言作为表演艺术中的重要组成部分,通过演员的动作、姿态和表情等无声元素,传递角色的情感和故事情境。研究概述了肢体语言...
关键词：肢体语言 话剧表演 语言学解读 非言语行为 戏剧表现力 
小学信息科技教师课堂管理表情的编码与分析
《中小学数字化教学》2023年第12期40-43,共4页陈蕾 
新课改要求信息科技课程目标要围绕核心素养,培育学生正确的世界观、人生观、价值观,促进学生在数字世界与现实世界中健康成长[1]。教师的言语行为和非言语行为如何影响教学,相关研究广泛且深入,但对于教师非言语行为中课堂表情的研究...
关键词：核心素养 非言语行为 小学信息 信息科技课程 新课改要求 教师课堂 显著差异 培育学生 
基于人脸多特征融合的精神分裂症自动识别
《计算机工程与设计》2023年第9期2761-2768,共8页李雯 郭湘 秦林雨 何凌 郑秀娟 李元媛 
国家自然科学基金项目(819013089);四川大学创新火花库基金项目(2018SCUH0002)。
针对精神分裂症诊断主观性强、缺乏客观辅助诊断指标的问题,提出基于人脸多特征融合的精神分裂症自动识别算法。提取人脸关键点,综合分析文本朗读过程中精神分裂症患者眼动、嘴部运动、头部姿态等非言语行为特征,构建融合特征并结合支...
关键词：精神分裂症 人脸关键点 非言语行为 融合特征 文本朗读 自动识别 辅助诊断 
侦查讯问中犯罪嫌疑人非言语行为研究
《江西警察学院学报》2023年第4期27-31,共5页党德强 
在现代司法理性主义下,刑事案件的证据要求尽可能客观、具体,同时还要求以可描述性为其本质特征,最终实现其在刑事诉讼中的应有价值。但在刑事办案和侦查讯问实践中,语言表述其实仅仅是证据外在表现的一个方面,非言语因素也是一种不可...
关键词：刑事侦查 犯罪嫌疑人 非言语行为 讯问笔录 
小学数学课堂教学中教师非言语行为运用分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期100-102,共3页杨洋 
在当代社会,素质教育是普遍的需求,在小学数学教学中有声的言语行为是发挥主要教学作用的,然而,非言语行为对于数学教学的影响也是不容忽视的。对当前数学学科非言语行为教学的研究发现,小学数学教学中,这一类的相关研究还较少,因此,本...
关键词：小学数学 非言语行为 课堂教学 
如何听,孩子才肯说
《中学生博览》2023年第3期68-69,共2页李霞 
倾听是心理辅导与咨询的重要技巧。不但要听懂孩子用言语和非言语行为表达出来的东西,还要听出孩子省略和没有表达出的内容。
关键词：非言语行为 心理辅导 倾听 孩子 
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