乐学教育中语文“项目学习”的策略研究  

作　　者：倪蓉 

机构地区：[1]江苏省无锡师范附属太湖新城小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第3期23-26,共4页

摘　　要：经济合作与发展组织(OECD)提出了核心素养的三个基本特征:超越所教的知识与技能,核心素养的本质——反思性,在变化的情境中各个核心素养是联结在一起发挥作用的。笔者认为“项目学习”的逻辑起点不是学科知识,而是基于儿童认知发展水平或社会对儿童发展的要求而选择的主题.

关 键 词：核心素养 乐学教育 儿童认知发展 知识与技能 学科知识 语文 三个基本特征 情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]