本土地理资源激发小学生习作兴趣的策略研究  

作　　者：张常清 

机构地区：[1]沭阳县深圳路实验小学

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第35期I0018-I0018,共1页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：习作是小学语文的重要教学内容,承载着锻炼学生写作能力、激发学生想象力和创新力、提高学生文化修养等重要任务。目前,在小学语文实际教学中,习作仍是学生的薄弱环节,很多学生在习作学习中普遍存在兴趣不足、素材缺乏、思维迟钝、能力提升慢等问题,这严重影响了学生的全面发展。对此,在小学生习作教学中,教师可结合本土地理资源促进习作教学的生活化,丰富习作教学内容、改进习作教学模式,为学生营造更加舒适、自由的习作学习空间,引导学生在潜移默化中形成正确的习作思路和习惯,从而提升习作兴趣。

关 键 词：习作教学 小学语文 小学生习作 习作兴趣 能力提升 教学内容 实际教学 生活化 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]