在小作文写作中发展审美创造素养  

作　　者：蒋国银[1] 

机构地区：[1]南京市第十三中学锁金分校,江苏南京210042

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第46期31-33,69,共4页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘双减’背景下初中生作业负担监测的研究”(课题编号:E-b/2021/07)的阶段性研究成果。

摘　　要：统编教材中的小作文(片段作文)内容丰富,角度齐全,具有分散而又互补、服务于大作文而又自成体系的特点。在教材中小作文和自主设计的小作文写作实践中,要注重发展学生的审美创造素养。通过“移我情”“移世界”发现美的形象,通过多种感官、多种手法表现美的感受,有效提升审美品位与创造性写作的能力。

关 键 词：小作文 发现美 表现美 创造美 审美创造 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]