“双减”背景下初中地理教学策略探析  

作　　者：滕军[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区大桥镇中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第12期27-28,共2页

摘　　要：“双减”政策主要针对学生的课业负担过重现象,要求教师减少课外作业量,控制课堂内教学进度,目的是留给学生更多的自我学习和探索空间。初中地理是为一门涉及广泛、实用性强的学科,所以,教师应当积极响应“双减”政策,开展更具启发性和探索性的教学活动。

关 键 词：初中地理 策略探析 课外作业 探索空间 教学活动 自我学习 教学进度 课业负担过重 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]