西部地区乡村校长信息化领导力测评指标体系的构建与应用  

作　　者：张涧清 钟佳妮 李毅[2,3] 

机构地区：[1]西南大学附属小学,重庆400700 [2]西南大学教育学部,重庆400715 [3]中国基础教育质量监测协同创新西南大学分中心,重庆400715

出　　处：《教育科学论坛》2023年第35期19-26,共8页Education Science Forum

基　　金：西南大学教育改革研究项目“高校教师信息化教学创新力的增值评价研究”(2021JY037)。

摘　　要：在乡村振兴战略背景下,提升乡村校长信息化领导力是推动乡村学校创新变革,助力乡村振兴的重要举措之一。基于布迪厄场域理论,关注乡村校长多重身份,经过“理论模型构建—测评工具开发与检验—测评模型验证—测评模型应用”的研究过程,在西部地区分别抽取136位和482位乡村校长开展预调查与正式测评,最终构建了信效度良好、模型拟合度较高的乡村校长信息化领导力测评模型,包括“个人素养发展力”“学校发展引领力”和“乡村振兴胜任力”三大一级维度和八个二级指标。投入应用后发现,乡村校长信息化领导力总体状况良好,但乡村振兴胜任力相对较低,乡村校长信息化领导力在教龄、学历、专业等层面均存在显著差异。基于此,对其成因进行了深入探讨并提出了针对性的对策建议。

关 键 词：乡村振兴 乡村校长 信息化领导力 测评指标体系 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]