做“课堂研究室”的首席研究员  

作　　者：陈鑫颖[1] 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第二附属小学

出　　处：《师道（人文）》2024年第1期33-36,共4页

摘　　要：一这是一个普通的课例,对我却有特殊的意义。苏教版三上教材《练习一》中有一则《省份简称歌》:省份简称歌辽吉黑蒙冀晋陕宁鲁皖苏浙渝沪津京豫鄂湘赣台闽滇琼川黔粤桂甘新藏青港澳回归举国欢庆对学生来说难点在于:简称与省份名称怎样一一对应,如何熟读成诵,在这首简单的省份歌后面读出更加丰富的内涵?我发现苏教版品德与社会第10课《我的家乡在哪里》中提供了中国政区图,我把这份教材内容当作语文课的支架:课上,学生各自说说自己来自的省份。

关 键 词：熟读成诵 品德与社会 首席研究员 课例 苏教版 港澳回归 教材内容 丰富的内涵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]