在园本课程建设中促进教师专业发展  

作　　者：郝继红 

机构地区：[1]北京市房山区韩村河镇中心幼儿园

出　　处：《教育家》2023年第51期53-53,共1页Educator

摘　　要：建设与园所文化相适宜的课程体系为提高园所教育质量、助力教师专业成长、促进幼儿全面发展指明了方向。课程体系的优劣取决于其规划是否科学、适宜,更取决于教师对课程的理解、组织与实施能力的高低。由此,积极探索课程建设中的教师培养策略,提高教师课程组织与实施的能力,成为北京市房山区韩村河镇中心幼儿园的工作重点之一。培训与教研,解决课程实施难题结合幼儿园新任教师多、年轻教师多的情况,针对其课程意识和目标意识薄弱、专业不突出等问题,我们组织了全方位的培训,帮助教师解决课程实施初期的难点与困惑。

关 键 词：中心幼儿园 教师专业发展 课程意识 新任教师 教师专业成长 课程实施 韩村河 北京市房山区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]