成熟学校的文化转型力:校长领导力的重要向度  

作　　者：杨静武 

机构地区：[1]天津市第一中学

出　　处：《教育家》2024年第2期22-22,共1页Educator

摘　　要：笔者认为,成熟学校的文化转型力是校长领导力的重要向度,领导力是一种专业影响力。提升领导力,不仅是校长的自我成长,更重要的是校长带领教师共同成长。在挖掘传统中夯实文化转型之基学校文化建设,需要在传承中创新发展。比如:我校开启了“给天津一中人画像”的文化建设之旅,逐步将隐性文化显性化,通过采访老教师、阅读老校长和老教师的文章、提炼学科组文化的理念等活动,带领全校教师将老教师在做人、做事、做学问等方面的风采进行回顾、整理和归纳,逐步清晰优秀一中人的品格风貌。

关 键 词：文化转型 学校文化建设 隐性文化 共同成长 校长领导力 显性化 专业影响力 自我成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]