社团育人的项目化实践  

作　　者：沈玲巧 

机构地区：[1]浙江省台州市金清中学

出　　处：《教育家》2024年第2期58-58,共1页Educator

摘　　要：随着教育“提质”口号的提出,很多学校将目光聚焦学科教研,不断深入对学生智育发展的实践,但“五育并举”才是人才培养的基本要求,“提质”过程中学校应创造更多载体来提升学生的综合素质。笔者提出“社团项目化管理”运作模式,旨在引导学生在项目执行中培养团队合作能力、沟通交流能力、思考辨析能力,促进人才培养与教育教学质量的“双提升”。

关 键 词：辨析能力 项目化管理 团队合作能力 五育并举 学科教研 运作模式 沟通交流能力 人才培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]