图表类开放性试题的作答实践及教学启示——2023年全国乙卷历史第42题的教学启示  

作　　者：唐业森 

机构地区：[1]陕西省平利县中学

出　　处：《教学考试》2024年第8期48-51,共4页

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《新高考下高中统编教材落实“立德树人”根本任务的策略研究》(项目编号:SGH22Y1130)的阶段性成果。

摘　　要：审辩式教学视野下的有效学习是学生基于一定的情景建构,经历“概念推敲、搜证行为、论从据出”的思辨性学习。图表文献是情景建构的重要史料来源,无论是在高中历史统编教材内容的编排上,还是在高考命题的情景创设上,图表文献都占有较大比例,成为助力学生理解性学习,培育史料实证素养的重要载体,也是测量学生必备知识、关键能力和学科素养掌握程度的重要媒介。

关 键 词：高中历史 理解性学习 高考命题 学科素养 史料来源 教学启示 教学视野 统编教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]