例析科学思维型课堂与智慧技术的融合  

作　　者：王江东 曹越 

机构地区：[1]重庆市两江新区童心青禾小学校

出　　处：《湖北教育》2023年第31期34-36,共3页

摘　　要：科学课程标准将科学思维专门提出,阐述了各学段在思维方法、推理论证、创新思维、模型理解与建构等方面的具体要求,突出强调了科学思维的核心地位,更加确定了构建科学思维型课堂的重要性。林崇德认为,思维型课堂的基本要求是明确课堂教学目标、突出知识形成过程、联系学生已有知识经验、重视非智力因素的培养、训练学生的思维品质,分层教学、因材施教。实践研究表明,应用智慧技术能为构建科学思维型课堂提供助力.

关 键 词：知识形成过程 已有知识经验 课堂教学目标 思维型课堂 推理论证 因材施教 林崇德 科学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]