教育家精神的生成逻辑、核心内涵及实施路径  

The Generation Logic,Core Connotation and Implementation Path of the Spirit of Educators

作　　者：刘来兵[1] 杨若怡 Liu Laibing;Yang Ruoyi

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《教育导刊》2024年第1期15-21,共7页Journal of Educational Development

基　　金：教育部哲学社会科学重大委托项目“习近平总书记教育重要论述研究”(编号:21JZDW001)。

摘　　要：中国特有的教育家精神生成于中国优秀传统教育家精神的历史逻辑之下,成熟于习近平关于教育重要论述的体系之中,服务于新时代教师队伍建设的实践之需。教育家精神是新时代教师队伍建设的理论指南与实践依据,指引着每位教师以教育家为榜样,增强理想信念,培育道德情操,提升育人智慧,树立躬耕教坛的志向,以仁爱之心和弘道追求教书育人、培根铸魂。弘扬教育家精神需要塑造尊师重教的社会氛围,以评价管理制度改革、教师教育培养体系的完善和教师相关法治建设的健全为教育家精神的落地与实践提供外部支持,使教育家精神成为教师的思想共识,推动教师队伍质量提升和教育高质量发展。

关 键 词：教育家精神 教师队伍建设 教育强国 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]