在智慧课堂教学中引发学生深度探究  

作　　者：王霞飞 

机构地区：[1]湖南省长沙市长郡·浏阳实验学校小学一部

出　　处：《小学教学设计》2024年第2期131-133,共3页

基　　金：长沙市教育科学“十四五”规划课题“小学数学智慧课堂典型案例实践研究”(课题编号:CJK2021068)阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》课程理念明确指出:“合理利用现代信息技术,提供丰富的学习资源,设计生活的教学活动,促进数学教学方式方法的变革。”在小学数学课堂教学中,我们必须利用现代教学手段帮助学生转变学习方式,提供探究的时间和空间,创设探究的机会,从而使学生爱上探究。有了这种探究的兴趣,学生才会进入深层次的学习,他们的创造思维才能得到发展,创新的能力才能得到培养,数学核心素养才能得到全面提升。

关 键 词：现代教学手段 数学核心素养 课程理念 转变学习方式 数学教学方式 现代信息技术 智慧课堂教学 小学数学课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]