夯实课前、课中、课后三环节——以讲授《我的叔叔于勒》为例  

作　　者：薛红梅 

机构地区：[1]山东省济南燕山中学

出　　处：《山东教育》2023年第35期52-53,共2页

摘　　要：提升学生核心素养,不是简单说说就能做到的。我们应遵循学生身心发展规律与教育规律,寻求恰当的方式方法,并将之运用到教学中去。作为教师,应更好地提升自己的综合素质,将其展现在教学的方方面面,尤其是运用到课堂教学中,只有这样,提升学生核心素养的目标才能实现。课前精雕细琢。深入解读新课标,钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路,明确重点、难点,将语文学科核心素养融入其中,并预设学生可能会出现的问题等。每节课的准备,都围绕掌握学科知识,提升学生能力来进行。

关 键 词：身心发展规律 学生核心素养 《我的叔叔于勒》 新课标 提升学生能力 教学思路 综合素质 学科知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]