重视学科实践的多重属性  

作　　者：吴刚平[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,200062

出　　处：《上海教育科研》2024年第1期I0001-I0001,共1页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：教育部颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》,把“变革育人方式,突出实践”作为义务教育课程应遵循的一条基本原则。除了强化劳动实践、社会实践、综合实践、工程与技术实践外,还特别提出“强化学科实践”。[1]其中,学科实践涉及所有科目教学,因而具有普遍而重要的教学改革意义。为此,需要正确认识和高度重视学科实践的多重属性,尤其是目的属性、真实属性和具身属性,努力实现学科实践的育人价值。

关 键 词：义务教育课程 综合实践 劳动实践 育人方式 多重属性 育人价值 学科实践 科目教学 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]