积极心理品质校本化培养的探索与实践——以成都市树德中学心育工作为例  

作　　者：李红鸣[1] 庄凌云 

机构地区：[1]四川省成都市树德中学

出　　处：《四川教育》2024年第1期12-13,共2页

摘　　要：近年来,许多中小学心理健康教育主动借鉴了积极心理学的价值取向。正如诸多学者所言,积极型心理健康教育正在成为21世纪心理健康教育的主流。成都市树德中学在二十余年的学校心理健康工作中一直坚持“发展是最好的预防”的心育理念,学校自2001年起正式提出“自主心育”模式。“自主”包括了以心理复原力理论为核心的问题导向的“自我应对”和以积极心理学为核心的发展导向的“自我发展”两个部分。

关 键 词：积极心理品质 树德中学 校本化 心理健康教育 心育 积极心理学 问题导向 心理复原力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]