主题意义引领下的小学英语“i+1”词汇课教学实践  

作　　者：毛淑芝 

机构地区：[1]浙江省温州市泰顺县教师发展中心

出　　处：《小学教学设计》2024年第3期38-41,共4页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,对主题意义的探究应是学生学习英语的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。词汇是语言学习和语言能力发展的基础,词汇学习的效果在一定程度上决定语言交流的有效性。词汇学习也是PEP《英语》教材的重要板块,那么应该如何在词汇教学中实施主题意义探究呢?

关 键 词：语言能力发展 小学英语 英语课程标准 主题意义 义务教育 词汇学习 语篇理解 意义引领 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]