小学英语听力练习设计与策略指导  

作　　者：赵芳[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区星辰实验学校

出　　处：《小学教学设计》2024年第3期128-131,共4页

摘　　要：在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的语言技能内容要求中,“听”是理解性技能的重要内容之一。长期以来,小学英语教学中相较于阅读、写作等策略的培养,听力策略的培养没有受到足够的重视。很多教师对听力练习采用“朗读或播放听力材料—批改(校对)答案—呈现答案”的单一教学模式,缺乏对听力策略的有效指导,导致学生听力技能和听力水平无法得到应有的提升。

关 键 词：单一教学模式 听力练习 小学英语教学 英语课程标准 义务教育 听力材料 听力策略 听力技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]