浅谈三新背景下高中英语阅读课堂英语口语教学策略  

作　　者：刘欢 

机构地区：[1]贵州省铜仁市江口中学

出　　处：《当代教育》2023年第4期164-166,共3页

基　　金：《基于新教材的高中英语特色口语课堂教学案例研究》课题,经评审列为铜仁市2022年度黔东首席名师专项课题。(课题编号为:2022SJ252)。

摘　　要：阅读是高中英语学科学习的重要内容,在教学中,英语阅读对语言能力的提升起到必不可少的作用。因此,在阅读教学中运用适当的教学策略,对学生英语口语能力的提升也是有利的。本论文对高中英语阅读课堂英语口语存在的问题,三新背景下阅读文本对口语的积极影响,以及三新背景下高中英语阅读课堂口语教学策略等问题进行探讨,期待在高中英语阅读课堂中提升学生的英语口语能力。

关 键 词：高中英语 阅读课堂 英语口语 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]