从史书体例到思维模式的转变——现行体例下的高中历史探究性学习设计  

作　　者：张小华[1] 

机构地区：[1]靖远一中

出　　处：《靖远教育》2023年第6期15-18,共4页

摘　　要：近几年来,高考试题对散布于教科书各册、各课的历史知识进行整合重组。受此启发,我们在历史高考复习过程中突破必修、选修教材各单元各课的界限,设计了引导学生模拟纪传体、编年体、纪事本末体等体例的探究性学习方案。

关 键 词：高中历史 选修教材 探究性学习 整合重组 纪事本末体 高考试题 模式的转变 纪传体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]