书法之路上的三个指示标  

作　　者：王哲[1] 

机构地区：[1]中国儿童中心

出　　处：《书法教育》2023年第11期4-7,共4页

摘　　要：明确差异,找好定位,“软硬”兼施写一手漂亮的字是很多孩子和家长共同的心愿。在实现这一愿望的道路上,一些家长选择让孩子从起步阶段就接触软笔书法,感受书法艺术的魅力,接受中华优秀传统文化的熏陶,在更宏阔的气象和章法布局上把握汉字的博大与书写的精髓。也有一些家长跟随义务教育阶段的教育教学规划,让孩子从硬笔书写着手,紧密结合语文课的识字要求,把握书写的基本规范,养成良好的书写习惯。

关 键 词：义务教育阶段 中华优秀传统文化 教学规划 书写习惯 章法布局 软笔书法 家长选择 硬笔书写 

分 类 号：J292.1[艺术—美术]