引导文本品读,提升语文素养  

作　　者：牛峰[1] 任许瑶 

机构地区：[1]江苏省扬州市宝应县安宜高级中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2023年第12期70-71,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：入选高中语文课本的文章无一不是经典之作,同时对学生的理解能力也提出了更高的要求,学生不仅要具备语言理解能力,还应具备语篇鉴赏能力,才能更好地品读文章。品读教学正是在此背景下提出的,品读教学的模式多种多样,有诵读、默读、精读、略读等等,学生在品读过程中咀嚼文意,赏析语言,培养语感,感受情感,将自己带到作者创作的场景中去,获得更丰富的体验,从而更深入地理解文章内容。

关 键 词：语言理解能力 略读 品读 赏析语言 鉴赏能力 感受情感 培养语感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]