从“坐中学”到“做中学”  

出　　处：《小学数学教师》2024年第1期11-11,共1页

摘　　要：本期“封面·人物”,我们介绍苏娜老师“把数学做出来”系列课程的一小部分内容。借这一组文章,我们可以追问三个问题。第一个追问:儿童需要怎样的数学学习方式?面对当下的教育现实,儿童需要经历具身的、直面数学材料的学习探索,也就是“做数学”。在苏娜老师的课堂上,学生在初步操作中感受数学知识的存在,在经验(尤其是直接的操作经验)积累中塑形数学知识,在多元表征及认知结构的建立中理解数学知识。

关 键 词：数学学习方式 数学知识 认知结构 操作经验 多元表征 感受数学 数学材料 系列课程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]