数学学习方式

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基于数学教材例习题的变式研究
《数学通报》2025年第2期45-49,54,共6页盛昊灿 张景斌 丁新宇 
1引言《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用.教材依据课程标准编写,是教师教学与学生学习最直接的一手材料.基于变式的数学学习方式有助于教材内容发挥启智增慧的作用,是高效的有意义学习...
关键词:数学学习方式 教材例习题 启智 数学考试 变式 有意义学习 数学教学 义务教育数学课程标准 
小学数学教学中培养学生独立思考能力的意义及策略被引量:2
《教育》2024年第36期91-93,共3页晏国俊 
数学家波利亚指出:“数学是一门激发思维的学科,数学学习的核心目标之一是学会更加聪明地思考。”《义务教育数学课程标准(2011年版)》倡导学生“积极思考”,而在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中,这一理念已...
关键词:学生综合能力 数学学习方式 激发思维 小学数学教学 独立思考能力 数学思维 义务教育数学课程标准 波利亚 
指向问题解决能力培养的小学数学学习方式优化路径
《教学管理与教育研究》2024年第22期111-114,共4页李凤娥 
本文提出聚焦小学数学学习方式的提质策略,包括日常探索数学概念以激发自主探究意识、合作解决数学问题培养团队协作能力、培养批判性数学思维和逻辑分析能力以及制订并执行数学问题解决策略提升决策能力等,并分析这些方法在小学数学教...
关键词:问题解决 能力培养 小学数学 学习方式 
“阅读+”:数学学习方式的深度变革
《数学教学通讯》2024年第28期76-78,共3页吴蓉 
“阅读+”的数学教学方式是传统数学教学方式的深度变革。在小学数学教学中教师可以采用“阅读+图片”“阅读+音频”“阅读+视频”等方式引导学生阅读。基于“阅读+”的数学教学改变了教师的课堂教学结构,为学生提供了知识学习支架,破...
关键词:小学数学 阅读+ 学习方式 变革 
数学实验室:创造适合的学习空间
《小学数学教育》2024年第20期1-1,共1页蒋敏杰 
数学实验室不仅仅是指数学实验的物理环境建设,还包括师生活动组织、学习资源建设等。数学实验室能为每一个学生创造适合的学习空间,丰富数学学习体验,培养创新意识。小学数学实验室注重创造典型的学科实践环境,改善学生的数学学习方式...
关键词:数学实验室 学习资源建设 师生活动 数学学习方式 物理环境 数学探究 培养创新意识 实验探究 
初中学生数学学习方式的调查分析
《数理天地(初中版)》2024年第19期99-101,共3页黄铃韵 
初中数学是培养学生思维能力与综合素养的重要环节,受到社会与家长的普遍关注.本文通过访谈选题以问卷调查的方式了解当前“双减”政策下的初中学生数学学习方式的情况,并结合教学实际提出一些切实的对策.
关键词:初中数学 学习方式 课堂教学 
从“数学画”到“画数学”
《数学大世界(上旬)》2024年第9期62-64,共3页沈凡米 
徐州市教育科学研究院第十五期教学研究立项课题“基于单元整体的小学数学思维可视化教学策略研究”(课题编号:徐教研KT15057)的阶段性成果
伽利略曾说:“大自然这本书,无疑是用数学语言精心撰写的。”数学之美在于其以简洁、优雅的方式揭示了世界的秩序和规律。很多小学生都觉得数学知识难度很大,缺乏学习的兴趣,因此,我们需要寻找一种方法,让学生能够展现他们的思考过程。...
关键词:思考过程 数学学习方式 数学之美 数学语言 具象化 数学知识 生动有趣 画数学 
数学话剧:一种新的数学学习方式被引量:1
《中学数学月刊》2024年第6期39-41,61,共4页胡永强 孙凯 李润洲 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“初中数学学科德育内容开发与实施路径研究”(2021JY14-L47);江苏第二师范学院学科资源建设“初中数学课程思政案例研究”项目(JSSNU03202221);江苏省中小学教学研究课题“靶向审美能力培养的初中数学模式识别教学构建研究”(2023JY15-L55)的研究成果.
数学话剧是一种新的数学学习方式.数学话剧将数学知识、数学家的故事、数学与文化的关系等内容以话剧的形式进行具象演绎.数学话剧具有盘活相应的数学知识、形成内生的数学德育、展示具象的数学之美等价值.数学话剧通常按照主题阅读、...
关键词:数学话剧 数学德育 数学美育 数学学习方式 
信息化背景下小学数学学习方式变革研究
《智慧少年》2024年第13期0137-0139,共3页黄晓佩 
江苏省南通市教育科学“十四五”规划课题“信息化背景下小学数学学习方式变革研究”(课题编号:XH2021018)的研究成果。
随着现代信息技术的快速发展,现如今其已经变成了重要的教学辅助工具。将信息技术带到小学数学的教学当中,会为数学课堂注入新的活力。本文主要通过对小学数学教学中信息技术的运用进行分析和探讨,以研究教学内容、课堂教学氛围为主要方...
关键词:教育信息化 小学数学 学习方式 变革研究 
新课标下的小学数学大单元概念教学研究
《成长》2024年第9期133-135,共3页孔祥苏 
自《义务教育数学课程标准》发布以来,“课程内容的结构化”成为教学的一大要求。新课标提出,课程内容的结构化主要体现在课程内容的选择、组织和呈现三个方面,小学作为为学生打好数学基础的重要阶段,其教学方式更要适应新课标的要求,...
关键词:小学数学 数学学习方式 新课标下 概念教学 课程内容结构 认知结构 内容的选择 适应新课标 
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