阅读教学“涵泳法”运用策略  

作　　者：谷丽萍 

机构地区：[1]安徽省阜阳市临泉县城南街道幸福路小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第1期76-77,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：涵泳法是一种读书方法,倡导读书遇到读不懂的地方可以先跳过去,等到上下文都读过了,或者以后再读时,就能渐渐地读懂了。这样的读书方法,能够促进学生充分感知文本,运用多种感官参与阅读过程的审美体验,发挥学生阅读的积极性与主动性。因此,教师在阅读教学中,需要重视运用涵泳法,让学生切实经历并感悟“书读百遍,其义自见”的真谛。

关 键 词：读书方法 运用策略 涵泳法 阅读教学 感官参与 感知文本 积极性与主动性 审美体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]