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搭建支架,层级推进--《我为什么而活着》教学与反思
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第11期16-18,共3页吴晓鹏 
【教学目标及重难点】1.结合阅读提示,整体感知文本,把握作者基本观点,了解文章结构特点。2.反复阅读文本,揣摩重要语句,体会说理散文的特点,感知罗素的高尚灵魂。3.联系阅读经验、生活体验,初步建立并尝试表达自己的生命观。
关键词：阅读经验 阅读文本 生活体验 重难点 教学目标 感知文本 散文的特点 搭建支架 
怎样在英语教学中巧用问题链
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第9期69-69,共1页陆嵘玉 
问题链是指教师根据教学内容,为了实现一定的教学目标,设计出来的一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问题。在高中英语教学中应用问题链,不仅可以提升教学效果,还能提升学生的学习能力。本文旨在探讨在高中英语教学中应用问题...
关键词：导入环节 课堂学习 提升教学效果 高中英语教学中 激发学生的学习兴趣 感知文本 教学内容 教学目标 
绝美课堂,绝妙之境--《桃花源记》课堂实录
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第6期26-31,共6页肖培东 
一、读出语言的“情绪”,整体感知文本师:上课。生:起立,老师好。师:请坐。七年级的同学,上的是八年级的课文。没关系。我们这个活动叫“走进桃花源”,其实,最好的“走”的方式,是读--读进桃花源。一起读标题。生:《桃花源记》。师:一...
关键词：《桃花源记》 朗读课文 世外桃源 课堂实录 桃花源 感知文本 自由朗读 七年级 
非连续性文本阅读中信息的筛选与整合
《初中生学习指导》2024年第18期27-30,共4页巩利群 
阅读中的非连续性文本角度多元,由聚焦共同主题的碎片材料有机整合起来,要求同学们在众多跳跃的信息中感知文本内容。非连续性文本强调各种文体的综合应用,除了文字之外,还有图表、说明书、广告、地图等,具有直观、简明、醒目等特点。...
关键词：非连续性文本 感知文本 有机整合 各种文体 共同主题 说明书 生活实用性 时代性 
打开阅读教学之窗
《教育家》2024年第4期35-35,共1页吴月 
苏霍姆林斯基说:“有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识原野的窗子。”在阅读教学实践中,教师要善于发现文本的空白点,打开学生思维的空间,释放学生的想象力和创造力,通过合理的补白,让学生充分理解和深入挖掘文本内涵...
关键词：苏霍姆林斯基 补白 类化 文本内涵 解题思路 阅读教学 感知文本 思维的积极性 
阅读教学“涵泳法”运用策略
《语文世界（上旬刊）》2024年第1期76-77,共2页谷丽萍 
涵泳法是一种读书方法,倡导读书遇到读不懂的地方可以先跳过去,等到上下文都读过了,或者以后再读时,就能渐渐地读懂了。这样的读书方法,能够促进学生充分感知文本,运用多种感官参与阅读过程的审美体验,发挥学生阅读的积极性与主动性。因...
关键词：读书方法 运用策略 涵泳法 阅读教学 感官参与 感知文本 积极性与主动性 审美体验 
如何使阅读教学更高效
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第12期67-67,共1页李江梅 
阅读能力的提高对学生语言运用能力的提升有着重要作用。教师应采用多样的教学方法,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,从而提高学生的阅读效果。本文将深度剖析在高中英语阅读教学中提高学生阅读效果的方法。一、借助微课,引导学...
关键词：高中英语阅读教学 学生的阅读 学习积极性 微课 教学方式 阅读效果 教学方法 感知文本 
英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学策略——以高中英语(译林版)选择性必修一Unit 2 The Universal Language的Extended Reading的教学为例
《语数外学习（高中版）（中）》2023年第11期70-70,共1页王琳琳 
英语学习活动观是指学生依托语篇,通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列的学习活动,来促进英语知识的学习、语言技能的提升、文化意识的培养和多元思维的发展。那么,教师如何基于英语学习活动观实施高中英语教学呢?文章将以具体的...
关键词：高中英语 译林版 认知结构 英语学习活动 语篇知识 必修一 感知文本 思维的发展 
搭建教学支架,提升学生阅读能力
《小学语文教学》2023年第11期29-30,共2页陈茜茜 
在中高年级的阅读教学中,整体感知文本,初步学会默读,体会关键词句的意思以及感受文本在思想情感方面的特点是教学的重点难点。在教学中,教师应从学生学习的重点难点出发,从以下方面为学生搭建适切的教学支架,来降低学生的阅读难度,提...
关键词：学生阅读能力 关键词句 教学支架 学生的阅读 阅读教学 感知文本 中高年级 思想情感 
如何分析写作手法 “非连续性文本阅读”考题的解答策略(五)被引量：1
《初中生必读》2022年第12期22-25,共4页李仰臣 
【考点解说】非连续性文本阅读往往是围绕某种事物或某个主题而选取多种材料,这些材料大多是说明性的文本,需要考生整合零散的碎片化信息并有效地感知文本内容。此类题目有一个重要考点,就是分析指定句(段)运用了什么说明方法,有什么作...
关键词：说明性 碎片化信息 非连续性文本阅读 写作手法 解答策略 考题 感知文本 考点 
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