小学英语写作课堂中的有效追问策略  

作　　者：朱丽锦 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区太公小学,255400

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第1期82-84,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：在小学英语写作教学中,追问是英语教师常用的一种教学方法。教师通过与学生进行有效沟通和交流,不仅可以活跃他们的写作思维,激发写作灵感,还能促进他们英语写作水平的提升。因此,教师应根据写作主题以及学生对英语知识的理解与掌握程度,灵活运用拓展追问、反向追问、纠错追问的方法,使学生在教师的有效追问与正确引导下对英语写作产生更浓厚的兴趣。

关 键 词：小学英语 写作课堂 有效追问 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]