培养学生高阶思维的教学探索--以“实验:水果电池”为例  

作　　者：赵海艳[1] 张晓琳[2] 

机构地区：[1]北京师范大学实验中学丰台学校,北京100086 [2]北京大学附属中学,北京100190

出　　处：《中学物理教学参考》2023年第34期25-28,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：水果电池涉及物理、化学等多学科知识,以“实验:水果电池”为例,从培养综合性思维、逻辑性思维、批判性思维、创新性思维等多种高阶思维进行尝试和实践,为促进学生高阶思维的发展提供案例和经验。

关 键 词：课堂教学 水果电池 高阶思维 教学探索 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]