核心素养下高中语文《窦娥冤》整本书阅读教学策略浅析  

作　　者：李雪洁 

机构地区：[1]安徽省临泉第一中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第1期31-32,共2页

摘　　要：高中语文教学的目标之一是培养学生的核心素养,包括文学素养、创新思维、批判性思考、跨学科能力等。本文选择文学经典《窦娥冤》作为整本书的阅读材料,旨在通过深入阅读与教学策略的结合,为学生提供一个有益的学习体验。《窦娥冤》作为中国古典文学的杰作,不仅反映了元代社会的伦理、法律、道德观念,还包含了丰富的文化内涵。探讨如何在核心素养框架下,通过采用不同的教学策略,引导学生深入理解作品,培养学生的文学素养和批判性思维能力。

关 键 词：核心素养 文学素养 高中语文 学习体验 《窦娥冤》 批判性思维能力 批判性思考 元代社会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]