小学英语跨单元主题整合教学设计的研究与思考  

作　　者：景春美 

机构地区：[1]重庆南开中学校

出　　处：《今日教育》2024年第1期61-64,共4页Education Today

摘　　要：基于主题意义的英语单元整体教学设计是近几年小学英语教学的研究焦点。以“整合学科内容,以大概念、大单元、任务群为基本形式进行整合,突出基础、主干和核心课程内容,确保实现学科育人目标”为备课的主要依据,尝试聚合人教版英语(一年级起点)四年级下册第四单元Hobbies和第五单元Free Time两个单元核心内容(语言知识与技能、单元主线等),提炼学习主题,开展跨单元主题整合教学实践与研究,以提升课堂教学的实效性,开启小学阶段同一“主题”的进阶研究进程,拓展“主题”研究的新方向。

关 键 词：单元主题 小学英语 学习主题 学科育人 整合学科 知识与技能 主题意义 研究与思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]