跨学科学习创新高中语文课程育人方式  

作　　者：林树莹 

机构地区：[1]广东第二师范学院龙湖附属中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期38-39,共2页

基　　金：广东省三科统编教材“铸魂工程”专项课题“高中语文教学课程思政实施策略的研究”(课题批准号:GDJY-2021-A-b075)成果。

摘　　要：一、跨学科学习的含义。跨学科学习是在促进学生全面发展的目标下,基于主题(问题)、任务(项目)、观念和学生活动需要,运用两门或两门以上的学科思想方法、内容知识、活动经验等进行整合、融通的学习方式。“跨学科”既基于解决问题的需要,又有利于促进学科间融合、领域间融合以及课程与其他外部要素(如技术、文化等)的融合。

关 键 词：跨学科学习 育人方式 高中语文课程 外部要素 学科思想方法 学科间融合 促进学生全面发展 解决问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]