指导学生自主修改习作的策略  

作　　者：黄秋玉 

机构地区：[1]广州市白云区棠溪小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期49-50,共2页

基　　金：广州市教育科学规划课题(2022年度能效专项课题)“‘双减’背景下指导学生自主修改作文的策略研究”(课题编号:202214176)研究成果。

摘　　要：作文修改能力是组成写作能力的重要部分之一,《义务教育语文新课程标准(2022版)》明确了自主修改习作的重要性:学习修改自己的习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。正所谓“好文章是修改出来的”,大量的教育实践证明,有效的修改作文活动能让学生清晰了解到自身在写作中的不足,并在此基础上进行思考和改进,从而朝着更好的方向发展。

关 键 词：修改习作 语文新课程标准 修改作文 义务教育 书写规范 行款 实践证明 作文修改能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]