善用阅读的“四部曲”,提高学生自主阅读能力  

作　　者：薛建慧 

机构地区：[1]惠州市南坛小学鼎峰分校

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期67-67,共1页

摘　　要：阅读是在教师的指导下,学生通过发挥主观能动性开展自主阅读的实践活动。学生在阅读的过程中具有一定的独立性和自主性,而教师主要扮演着引导和点拨的角色。阅读在整个小学语文教学中,主要从小学三年级开始真正起步。三年级学生自主阅读能力的培养,关键要在抓住整体文章、具体段落、重点词句,学习和体会文章所表达的思想涵义,并通过拓展课外阅读,开拓学生视野,拓宽学生知识面。那该如何更好地培养和提升三年级学生自主阅读能力呢?我认为要善用阅读的“四部曲”。

关 键 词：自主阅读能力 培养和提升 三年级学生 重点词句 四部曲 课外阅读 发挥主观能动性 小学三年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]