小学语文思辨性阅读有效性的探索  

作　　者：彭神保 

机构地区：[1]佛山市南海区桂城外国语学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期98-98,共1页

摘　　要：在新时期的语文课程教学开展过程中,教师需要关注学生思辩性阅读思维有效培养和发展。要发挥多种教学举措助力作用,在改善阅读教学环境的基础上,给予学生正确的启迪。促使其能树立起正确的阅读学习观念,并基于此时所掌握的阅读文化知识进行有效探索,以全面提高学生的阅读学习水平。

关 键 词：小学语文 思辩性 阅读思维 培养和发展 有效探索 阅读教学 学习观念 教学举措 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]