高中英语词块读写教学研究的审视与思考  

作　　者：何俊萍 

机构地区：[1]广州市第十七中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期106-107,共2页

摘　　要：一、高中英语词块读写教学研究的背景。在日常的高中英语教学中,教师常常陷入一种尴尬的境地:教师花大量的时间教授单词的意义和各种应用,学生努力记忆学过的词汇,但在实际的运用实践中,相当一部分学生无法做到快速捕捉要点阅读信息,更难做到在写作输出活动中准确而恰当地表达,提笔无词、错误用词、和中式英语成了一种常态。

关 键 词：读写教学 阅读信息 审视与思考 运用实践 中式英语 英语词块 写作输出 高中英语教学中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]