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高校图书馆智慧化阅读推广
《文化产业》2025年第9期109-111,共3页马静 吴素舫 
在数字社会浪潮的推动下,信息的快速流通与高效获取为高校图书馆的阅读推广工作带来了新机遇与严峻挑战。这一趋势促使高校图书馆的阅读推广模式向更加信息化、个性化的方向转型。在实践中,数字技术深度融入高校图书馆的运作,部分高校...
关键词：高校图书馆 阅读推广 数字图书馆 阅读信息 图书馆服务模式 现代科技手段 数字化管理 数字化进程 
全民阅读视域下元宇宙阅读信息服务体系构建——基于用户信息接受意愿的扎根理论研究
《图书馆工作与研究》2024年第11期5-15,共11页郭培虹 
国家社会科学基金项目“文化自信视域下的经典阅读研究”(项目编号:20BTQ009)研究成果之一。
文章阐释元宇宙阅读的内涵、特征及其对推动全民阅读的意义,采用扎根理论研究方法探索元宇宙阅读用户信息接受意愿影响因素,构建涵盖阅读信息体验、阅读信息效能、阅读信息保障和阅读发展期望4个维度的元宇宙阅读用户信息接受意愿影响...
关键词：元宇宙阅读 信息接受意愿 信息服务体系 图书馆 全民阅读 扎根理论 
捕捉、把握、内化:阅读信息能力提升的进阶策略——从初中现代文阅读整体感知切入
《当代学生》2024年第14期4-8,共5页蔡忠平 
新《义务教育语文课程标准》明确初中学生要注重叙事性作品、简单议论文、说明性文章等现代文阅读能力。其中最为关键的是要学会整体感知,通过略读浏览,捕捉阅读信息,进而分析文章主旨,完善阅读信息,最后总结阅读感受,内化阅读信息,以...
关键词：整体感知 阅读信息 阅读感受 文章主旨 现代文阅读能力 能力提升 略读 初中现代文 
第三学段非连续性文本阅读能力的检测方法
《小学语文教学》2024年第16期57-58,共2页刘盼清 马之先 
2022年版课标指出:“阅读简单的非连续性文本,能从图文结合等组合材料中找出有价值的信息。”语文检测中,检测一个非连续性文本阅读的题目很重要,能引导学生关注生活,在生活中学语文、用语文。那么,检测学生阅读非连续性文本的哪些能力...
关键词：非连续性文本 阅读信息 图文结合 中学语文 能力考查 组合材料 第三学段 判断信息 
利用转折关系解答阅读题的方法
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第4期64-66,共3页于宇 
理解句子之间的逻辑关系对理解语篇内容,解答阅读理解题非常重要。常见的逻辑关系有转折、因果、并列、让步等。这些关系均有相应的提示词,为学生提供重点阅读信息的线索,辅助学生快速解题。其中以转折关系出现的频率最高,下面笔者将以...
关键词：阅读信息 阅读理解题 阅读题 转折关系 逻辑关系 理解句子 快速解题 理解语篇 
浅析如何在以读促写教学中应用图示理论
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第4期74-75,共2页苏杭 
图式是指经过概括和抽象后的背景知识存在于人们头脑中的一种认知结构。阅读是读者与作者、作品之间的信息交流,阅读信息的处理、输入、编码与输出,都离不开读者头脑中的图式。只有读者已有图式与阅读材料中的图式产生联结,阅读才有意...
关键词：阅读信息 以读促写 图示理论 认知结构 信息交流 信息转化 阅读材料 图式理论 
“思维链接”:指向低段数学智慧阅读的建构与实施
《师道（教研）》2024年第4期178-179,共2页何雪华 黄小丽 
教育家苏霍姆林斯基提出“让学生变聪明的方法只有阅读”。数学作为探究数量、变量、空间形式的学科,其知识点具有“符号、抽象、逻辑”等特征。因此,数学阅读不同于语文读,其内容设计既要兼顾阅读内容对数学符号、公式、图表的指导、...
关键词：探索欲望 阅读信息 数学学习能力 数学阅读能力 苏霍姆林斯基 智慧阅读 数学符号 数学技能 
高中英语词块读写教学研究的审视与思考
《师道（教研）》2024年第1期106-107,共2页何俊萍 
一、高中英语词块读写教学研究的背景。在日常的高中英语教学中,教师常常陷入一种尴尬的境地:教师花大量的时间教授单词的意义和各种应用,学生努力记忆学过的词汇,但在实际的运用实践中,相当一部分学生无法做到快速捕捉要点阅读信息,更...
关键词：读写教学 阅读信息 审视与思考 运用实践 中式英语 英语词块 写作输出 高中英语教学中 
老年人用手手“网上冲浪”三不要
《当代老年》2023年第12期58-58,共1页晓菊 
时下,老年人经常用手机“网上冲浪”,快速收获来自不同方面的实时信息,既方便又快捷。在浏览过程中,笔者提醒大家应当注意做到“三不要”。一是带有“广告”字样的信息不要点击。一般情况下,文章标题下有一行小字,不太容易引起人们的注...
关键词：阅读信息 网上冲浪 实时信息 广告 文章标题 老年人 
心理学名词小辑
《师道（人文）》2023年第11期59-59,共1页
好心情效应说服对象如果心情愉快,信息的说服力更强。耶鲁大学心理学教授贾尼斯等人发现,耶鲁大学的学生在阅读信息的同时如果能吃花生、喝可乐,那么更容易说服。类似地,肯特州立大学的心理学教授加利佐和亨德里克研究发现,有着轻松吉...
关键词：阅读信息 耶鲁大学 心理学教授 亨德里克 肯特州立大学 心理学名词 轻音乐 说服 
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