捕捉、把握、内化:阅读信息能力提升的进阶策略——从初中现代文阅读整体感知切入  

作　　者：蔡忠平[1] 

机构地区：[1]上海市长宁区教育学院

出　　处：《当代学生》2024年第14期4-8,共5页Modern Students

摘　　要：新《义务教育语文课程标准》明确初中学生要注重叙事性作品、简单议论文、说明性文章等现代文阅读能力。其中最为关键的是要学会整体感知,通过略读浏览,捕捉阅读信息,进而分析文章主旨,完善阅读信息,最后总结阅读感受,内化阅读信息,以实现阅读进阶,不断提升我们的现代文阅读能力。

关 键 词：整体感知 阅读信息 阅读感受 文章主旨 现代文阅读能力 能力提升 略读 初中现代文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]