基于语文要素的小学语文故事类文言文教学策略  

作　　者：蔡惠芳 

机构地区：[1]中山市小榄镇升平小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期115-115,共1页

摘　　要：语文要素是统编教材的骨架,是学生学习语言文字运用过程中的关键因素。统编小学语文教材四年级上册编排了神话主题单元,语文要素分别是“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章主要内容”“感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象”。神话,是民族精神文化的缩影,是充满神奇想象的艺术瑰宝。本单元的教学意义重大,不但要引导学生感受神话的神奇,还要感受中华民族的精神内涵,更好地传承中华优秀传统文化。基于单元语文要素和神话故事主题,《精卫填海》教学时可以采取以下策略。

关 键 词：小学语文教材 文章主要内容 民族精神文化 中华优秀传统文化 教学意义 故事类 语言文字运用 统编教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]