基于核心素养的教学评一体化设计——研读课程标准所附相关案例的启示  

作　　者：姚文改 丁香红 

机构地区：[1]湖南省长沙市南雅中学,410007

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第34期62-65,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)的颁布是新时代课程改革深化的重要成果。课程标准凝练学科核心素养为课程目标,优化课程结构,更新课程内容,研制学业质量标准,提出了实施建议。借着基于标准的教育改革“东风”,学科核心素养、大单元、大概念、教学评一体化等逐渐成为热门话语和研究前沿。课程标准强调“在课程实施上,进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合”.

关 键 词：学科核心素养 教学评一体化 评价机制 课程实施 课程标准 学业质量标准 改革深化 优化课程结构 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]