优化课程结构

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贯通知识结构 促进整体理解——以高三数学复习课教学为例
《数学通报》2025年第2期35-38,共4页颜波 
1引言《普通高中数学课程标准(2017年版2020修订版)》提出了“优化课程结构、突出数学主线,凸显数学内在逻辑和思想方法”的基本理念[1].教学实践中要打通数学知识的内部联系,理清知识本质,实施知识内容的结构化建立.所有的数学知识都...
关键词：整体理解 数学知识 高三数学复习课 知识本质 知识结构 优化课程结构 融会贯通 结构化 
主题式教学在地理中考复习课中的教学应用——以人教版“地球的公转及其影响”为例
《地理教育》2024年第S01期140-144,152,共6页魏彩平 
三明市基础教育联合教改项目“基于基础教育综合改革的初中地理主题式情境教学策略的优化研究”(SMJY2219)。
《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出了“坚持育人为本”“优化课程结构”“活化课程内容”“推进教学改革”等课程理念。在新课标的指引下,随着“双减”政策的进一步推进与落实,充分发挥课堂主阵地作用,培养...
关键词：主题式教学 学科核心素养 课程理念 育人为本 课堂主阵地 教学应用 中考复习课 优化课程结构 
“双减”背景下学校教育变革的三个维度
《四川教育》2024年第18期9-10,共2页罗敏 梅虹 
“双减”政策的出台,标志着我国教育改革进入了新的阶段。对学校而言,如何迅速转变观念,优化课程结构,变革教与学的方式方法,成为当前亟待解决的问题。本文从课堂教学、作业管理和课后服务三个方面,探讨“双减”政策下学校教育的变革路径。
关键词：变革路径 作业管理 教与学的方式 课堂教学 亟待解决的问题 转变观念 优化课程结构 我国教育改革 
“三新”形势对中学“学与练”德语带来的启发
《教育》2024年第13期30-32,共3页刘惠斌 
根据教育部2018年规定,为进一步优化课程结构,普通中学新增德语、法语和西班牙语三个语种课程,并鼓励有条件的学校开设。2020年德语学习调查数据显示,中国的德语学习者人数急剧增长了近33%,达到14.5万人。特别是在中学里开设德语的学校...
关键词：德语学习 普通中学 数据显示 歌德学院 优化课程结构 德意志联邦共和国 德语教学 三新 
“素养生成”,开启新时代的学习观
《四川教育》2024年第5期19-19,共1页陈敬 
“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。”正如《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》所强调的,核心素养不仅是新课程标准制定的指导思想,还是优化课程结构的前提,更是研制学业质量标...
关键词：核心素养 义务教育课程 课程与教学 知识本位 学习观 课程标准 三维目标 优化课程结构 
高中语文教学“读写共生” 实施路径研究
《作文（高中版）》2024年第1期19-20,共2页李倩 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中提出:进一步优化课程结构,发挥学科育人功能,学会语文运用的方法,通过阅读和表达,激发学生的学习兴趣和潜能,获得综合能力的提升。所以,在实际教学中,语文教师要重视阅读和写作,开发全...
关键词：高中语文教学 实施路径 读写共生 学科育人 高中语文课程标准 语文教师 优化课程结构 以人为本理念 
关于“长江生态文明”资源与小学学科统整的现状调查报告
《华人时刊·校长版》2023年第12期54-55,共2页徐玉 
长江大保护工作是党中央的一项重大决策部署,作为一所濒临长江的小学,长期享受着长江文化的浸润与熏陶,我们有义务、有责任积极呼应与落实。学校尝试把“长江生态文明”资源与小学学科进行统整,希冀优化课程结构,促进学生素养提高,推动...
关键词：参考资料 生态文明 素养提高 一所 统整 优化课程结构 小学学科 课题实施 
基于核心素养的教学评一体化设计——研读课程标准所附相关案例的启示
《中学历史教学参考》2023年第34期62-65,共4页姚文改 丁香红 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)的颁布是新时代课程改革深化的重要成果。课程标准凝练学科核心素养为课程目标,优化课程结构,更新课程内容,研制学业质量标准,提出了实施建议。借着基于标准的教育...
关键词：学科核心素养 教学评一体化 评价机制 课程实施 课程标准 学业质量标准 改革深化 优化课程结构 
基于数智融合的小学劳动教育教学策略初探被引量：1
《新智慧》2023年第26期4-6,共3页赵宇荣 
小学劳动教育是一门集开放性、自主性、协作性和问题性研究于一体的新课程。虽然至2022年劳动教育已经开始有了一套固定的教材,但是劳动教育教学设计上还存在一定的不足。因此,教师应充分利用数智技术整合课程资源,优化课程结构,激发学...
关键词：综合实践课程 教育教学策略 学习体验 参与热情 课程实施 新课程 信息技术 优化课程结构 
幼儿项目化学习课程的实践路径--以福鼎本土美食为例被引量：1
《天津教育》2023年第15期129-131,共3页李婧 
项目化学习课程是现代素质教育的重要组成部分,在推进教学改革、优化课程结构方面发挥着十分重要的作用。因此,在学前阶段的教育教学中,教师可以借助项目化学习课程,引导幼儿展开多元化的实践及探究,让项目化学习活动引导幼儿展开深度学...
关键词：深度学习 实践路径 现代素质教育 项目化学习 引导幼儿 优化课程结构 福鼎 学前阶段 
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