“素养生成”,开启新时代的学习观  

作　　者：陈敬 

机构地区：[1]四川省教育融媒体中心

出　　处：《四川教育》2024年第5期19-19,共1页

摘　　要：“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。”正如《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》所强调的,核心素养不仅是新课程标准制定的指导思想,还是优化课程结构的前提,更是研制学业质量标准的依据。钟启泉教授曾指出:“从‘双基’到‘三维目标’再到‘核心素养’,是我国新课程改革的进步表征。‘核心素养’的界定意味着学校课程与教学从‘知识本位’转向‘素养本位’,开启了新时代的知识观与学习观。”

关 键 词：核心素养 义务教育课程 课程与教学 知识本位 学习观 课程标准 三维目标 优化课程结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]