以“中国视角”整合《中外历史纲要(下)》的策略  

作　　者：崔辉辉 王莹 孙桥申 

机构地区：[1]北京市育才学校 [2]北京市第十三中学 [3]北京市第一五九中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第2期17-19,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：在《中外历史纲要(下)》的教学中,以大概念“中国视角”统领教学,既是课程标准和统编教科书的内在要求,更是整合相关教学内容的实用工具,落实立德树人根本任务的重要途径。正如学者所言:“将中国史真正放在全球史的大背景下来把握,才能更好地理解不同时期中国历史进程和世界其他地区历史进程的相互联系和区别,也才能更正确地理解中华文明在世界文明史中的地位和作用,成长为学贯中西、胸怀世界的通识型人才。”[1]在具体操作中,可以将世界历史分为三大板块,分别建构学习内容的框架,设计教学过程及环节。

关 键 词：立德树人 中外历史 世界文明史 建构学习 中国历史进程 中国史 全球史 课程标准 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]