种植凤仙花的“奇遇之旅”  

作　　者：汪永忠 

机构地区：[1]湖北省武汉市光谷第五小学

出　　处：《湖北教育》2023年第34期48-49,共2页

摘　　要：案例背景2020年9月,我到武汉市光谷第五小学担任四年级科学教师。陪伴学生完成一个学期的科学学习后,我惊奇地发现,他们不但对植物有强烈的好奇心,而且在一起研究时的团队氛围也很好。科学课程标准指出,教师应有意识、有目的地开发和利用各种科学课程资源。为此,我积极向学校申报与沟通,获得校长和各部门的大力支持后,在学校东北角开辟了一片区域,为学生落实学科种植提供了一个很好的平台。学生听到这个消息后,既兴奋又充满期待,看到他们满怀期待的眼神,我满心欢喜。

关 键 词：案例背景 科学课程标准 团队氛围 科学课程资源 凤仙花 充满期待 好奇心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]