声势活动  

作　　者：王家祥 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中小学音乐教育》2024年第3期68-68,共1页The Education of Music

摘　　要：声势活动是通过踩脚、拍腿、拍手、捻指四种基本身体动作所发出的不同声音和音色,分别代表不同的声部,进行节奏训练和多声部节奏组合训练的活动。奥尔夫把这种活动称为演奏身体乐器的活动,被人们公认为是奥尔夫的独创。声势活动包括节奏模仿、节奏接龙、结合朗诵的练习、多声部练习、节奏卡农练习、用声势为歌唱伴奏、用声势配合奏乐等。可以根据不同年龄段儿童的特点安排不同难度、不同篇幅、不同织体的练习内容,并可以进行变换速度和力度的练习。声势活动可以培养儿童的节奏感和对不同音色的感受力,可以提高儿童的听力、反应能力、记忆力、结构感、协调能力和合作能力。

关 键 词：练习内容 组合训练 培养儿童 感受力 节奏训练 奥尔夫 身体动作 记忆力 

分 类 号：G634.951[文化科学—教育学]