聚焦核心素养 再识离子反应  

作　　者：王国忠[1] 葛懿斌 

机构地区：[1]江苏省宜兴中学,江苏宜兴214200

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第3期14-15,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：一、教学内容分析 学生已经了解了一些常见离子的检验,复分解反应发生的条件,离子反应的概念及离子方程式的书写等知识,初步具备了操作与设计、分析与归纳等能力,为本节课进行探究学习提供了基础.但是学生知识储备有限,缺乏从微观角度分析问题的能力,实验思维尚不够严谨,对探究实验缺乏深层次的分析能力,导致对抽象概念的学习还存在一定的困难.

关 键 词：离子反应 教学内容分析 实验思维 复分解反应 知识储备 探究学习 探究实验 微观角度 

分 类 号：C632.4[社会学]