HPS理念下高中生物学教材栏目的比较研究——以人教版和浙科版“遗传与进化”模块为例  

作　　者：吴芳仪 李瑞雪 张今今[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院,陕西西安710119 [2]山东省莱西市第一中学,266699

出　　处：《中学生物教学》2024年第2期43-46,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：基于HPS理念,采用统计分析法和比较研究法,对新人教版和浙科版“遗传与进化”教材中的栏目进行对比分析,从HPS内容整体特点、呈现形式、与课标的相关性3个方面进行比较分析,发现HPS内容在浙科版教材的融入程度和呈现形式弱于人教版教材,但二者各有侧重。教师应透彻挖掘教材中的HPS内容,在教学中充分融入HPS教育,以彰显生物学的理性思维特征,渗透科学本质教育。

关 键 词：HPS 生物学教材 正文 教材对比 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]