智力障碍学生音乐教学目标与教学内容、教学模式的探究  

作　　者：庞晓波 

机构地区：[1]广州市黄埔职业技术学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第2期123-123,共1页

摘　　要：目前,在融合教育的大环境下,部分智力障碍的孩子有机会来到职业技术学校接受教育,成立了特殊学生班级。在日常的教学中,教师怎样去帮助特殊孩子,让他们更好地融入社会,更有质量地生活,成为了教育工作者的课题。音乐教学在教育中具有愉悦身心。

关 键 词：职业技术学校 智力障碍 融合教育 教育工作者 愉悦身心 教学模式 教学内容 学生班级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]