深度学习理念下的高中地理单元教学设计初探——以“交通运输布局与区域发展”为例  

作　　者：崔燕 

机构地区：[1]清远市第二中学,广东清远511500

出　　处：《地理教育》2024年第S01期185-185,187,共2页Education Of Geography

摘　　要：伴随着核心素养的提出,传统的知识教学存在学生学习主动性缺乏、机械思维训练、知识固化等问题,已不符合学生综合素质发展的需要。美国著名教育家杜威认为:知识具有不可教性,不能直接进行传授,而需要让学习者经历一个复杂的过程,即知识的学习需要经过还原与下沉。

关 键 词：高中地理 教育家杜威 核心素养 知识教学 单元教学设计 学习理念 机械思维 可教性 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]