增进化学学科理解 提高习题讲评质量  

作　　者：宁顺德 刘延美 张都匀 

机构地区：[1]四川省成都市龙泉中学校 [2]四川省成都市龙泉驿区向阳桥中学

出　　处：《教学考试》2024年第15期12-16,共5页

基　　金：2022年度成都市教育科研规划名师专项课题“基于学科理解的中学化学教学策略研究”成果之一。

摘　　要：习题讲评是学生练习或测验后,教师通过批改、统计等方式获取反馈信息,在对其分析研究的基础上,进行矫正弥补、巩固完善、深化拓展等的一种教学活动,是高中化学教学的一种重要形式,是提高教学效率、保证教学质量的重要环节,也是发展学生化学学科核心素养的重要方式。但常听到老师抱怨:“相似的内容、相同的题型我都重复讲了几遍了,这次学生还是做错了。”造成习题讲评效率不高的原因固然很多,然而主要还是教师对化学科学知识、课程、教学的理解不足.

关 键 词：习题讲评 高中化学教学 化学学科核心素养 学生练习 反馈信息 保证教学质量 化学学科理解 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]